froid/classe/tiroir | Lou & Léo

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Parcours personnalisé

Les sept autres cartes de ce module dépendront de ta progression, des mots déjà travaillés et de tes besoins.

lettre muette

La lettre muette s'entend au féminin

consonne double

Le son [s] s'entend grâce au doublement de la consonne S.

Repérer une lettre finale muette dans un mot.
Utiliser le passage du masculin au féminin pour retrouver une consonne finale muette : froid → froide.
Repérer une consonne double dans un mot.
Identifier la graphie ss pour transcrire le son [s] entre deux voyelles.
Mémoriser et restituer les particularités orthographiques des mots fréquents.

Avec froid, l’enfant apprend que certaines lettres finales ne s’entendent pas, mais peuvent être retrouvées en transformant le mot : le d muet de froid devient audible dans froide.
Avec classe, il comprend que le son [s] entre deux voyelles s’écrit ici avec ss : le doublement de la consonne est donc une information orthographique importante à mémoriser.
Le module lui apprend ainsi à mobiliser deux stratégies complémentaires : raisonner à partir du mot lorsque l’orthographe peut être expliquée et mémoriser sa graphie précise lorsqu’elle doit être fixée durablement.
Peu à peu, l’enfant ne se contente plus d’écrire uniquement ce qu’il entend : il apprend à rechercher des indices orthographiques et à les réutiliser de façon autonome.

Dans froid, profitez de la relation froid → froide pour montrer à l’enfant qu’il peut parfois raisonner pour retrouver une lettre qu’il n’entend pas.
Plutôt que de lui donner immédiatement le d, demandez-lui : « Comment dit-on quand quelque chose est au féminin ? » Le passage à froide fait alors entendre la lettre cachée et donne du sens à son orthographe.
Pour classe, attirez son attention sur les deux s et encouragez-le à visualiser le mot.
L’objectif n’est pas seulement qu’il réussisse à le recopier, mais qu’il soit capable de retrouver mentalement sa particularité orthographique lorsqu’il devra l’écrire sans modèle.
Alterner ainsi raisonnement, observation et rappel de mémoire aide l’enfant à construire des stratégies qu’il pourra progressivement transférer à d’autres mots.