Le coffre-fort
Règle du jeu — Le coffre-fort
Synthèse pédagogique
Avec Le coffre-fort, l’enfant reconstruit le mot sans modèle écrit et dans un temps limité, afin de retrouver son orthographe avec de plus en plus de précision, de fluidité et d’automatisme.
4 informations essentielles
- Ce que travaille l'enfant : La récupération rapide et précise de l’orthographe complète du mot
- Action mentale principale : Récupérer → reconstruire → automatiser
- Phase d'apprentissage : Récupération → consolidation
- Niveau d'autonomie : Sans modèle écrit, avec toutes les lettres du mot disponibles et une contrainte de temps
Utilité du jeu
L’enfant ne doit plus seulement reconnaître une bonne orthographe ou remettre des segments déjà organisés dans l’ordre. Il doit retrouver mentalement la forme complète du mot et utiliser cette représentation pour sélectionner les bonnes lettres, une à une, dans le bon ordre.
La présence de toutes les lettres constitue une aide : l’enfant n’a pas encore à produire lui-même les lettres au clavier. Mais cette aide ne lui donne pas leur ordre. Il doit donc mobiliser sa mémoire orthographique pour reconstruire le mot.
Place dans le parcours d'apprentissage
DécouvrirObserverEncoderRÉCUPÉRERCONSOLIDERRéutiliser